La Rendicontazione Sociale è il documento attraverso il quale l’Istituto scolastico condivide con le famiglie e con il territorio i risultati raggiunti, le azioni realizzate e i percorsi di miglioramento messi in atto nel corso del triennio di riferimento. Essa rappresenta una fase fondamentale del Sistema Nazionale di Valutazione (SNV) e si inserisce all’interno di un processo ciclico e strutturato che coinvolge l’intera comunità scolastica.
Il ciclo di valutazione ha inizio con l’autovalutazione d’istituto (RAV), prosegue con la definizione delle priorità strategiche e delle azioni di miglioramento, Piano di Miglioramento (PdM) e si concretizza attraverso la pianificazione e l’attuazione delle attività previste dal Piano Triennale dell’Offerta Formativa (PTOF). La Rendicontazione Sociale costituisce il momento conclusivo di tale processo, nel quale la scuola restituisce in modo trasparente gli esiti del proprio operato. Attraverso questo strumento, la scuola intende garantire trasparenza, responsabilità e partecipazione, favorendo un dialogo costante con le famiglie, gli enti locali e tutti i soggetti del territorio, nella consapevolezza che la qualità del servizio educativo si fonda sulla corresponsabilità e sulla collaborazione.
In un’ottica di miglioramento continuo, la Rendicontazione Sociale non rappresenta un punto di arrivo, ma una base di riflessione per la progettazione futura. I risultati emersi dall’analisi dei dati di autovalutazione, dal monitoraggio delle azioni del Piano di Miglioramento e dalla verifica degli esiti delle attività previste dal PTOF per il triennio 2022-25 orientano le prospettive di sviluppo dell’Istituto Comprensivo “G. Carducci” di Livorno.
In particolare, l’Istituto continuerà a investire nel rafforzamento delle competenze sociali e civiche, nel potenziamento delle competenze digitali, nella diffusione di metodologie didattiche innovative e nel consolidamento dei percorsi di inclusione e benessere, nonché nel potenziamento delle azioni di continuità verticale tra i diversi ordini di scuola. Tali scelte strategiche mirano a garantire il successo formativo di tutti gli alunni e alunne a ridurre le situazioni di fragilità e a promuovere un ambiente di apprendimento sempre più inclusivo, partecipativo e orientato allo sviluppo delle competenze chiave di cittadinanza.
Di seguito sono consultabili i documenti di Rendicontazione Sociale relativi al triennio 2022–2025.
Rendicontazione sociale LIIC82200P
RS 2022-25 Evidenze sullo Sviluppo delle competenze sociali
RS 2022-25 Evidenze sullo sviluppo delle competenze digitali
RS 2022-25 Evidenze sugli esiti a distanza
A supporto della consultazione, è disponibile di seguito un’infografica di sintesi, che restituisce in forma visiva e immediata i principali risultati emersi dalla Rendicontazione Sociale del triennio 2022–2025.
L’infografica è pensata come strumento di lettura facilitata e orientamento ai dati, utile per una fruizione più accessibile e intuitiva delle informazioni.
RS 2022-25 Friendly di Noemi Sorbi